قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا

[صقر قيدون]

بسم الله الرحمن الرحيم
ان حال التعليم في اليمن يرثا له واذا رثينا للتعليم والحال الذي وصل اليه
فنحن نعتصر الماً وحزناً لابناءنا واخواننا واخواتنا الذي حرموا من حقهم في التعليم .
اسباب عديدة في تدهور المستوى التعليمي في اليمن :-
1- فقدان المعلم لهيبته واحترامه .
2- ضعف المناهج التعليميه المواكبه للعصر.
3- عدم قيام المعلمين بواجبهم التعليمي
4- عدم وجود الرقابه والمحاسبه للمقصرين في واجباتهم
5- ضعف الرقابه من اولياء الامور وعدم حث ابنائهم على الجد والمثابره واحترام معلميهم
6- ضعف المستوى العلمي للمعلمين انفسهم
7- عدم اكتراث الابناء بالتعليم
8- عدم تاهيل المعلمين واخذهم لدورات تعليميه
اسباب عديده وكثيره هي سبب تدهور التعليم في اليمن لا يتسع المجال لذكرها هنا
يتفاوت المستوى التعليمي بين الريف والمدينه فكلما اقتربت من المدينه كلما زاد المستوى التعليمي
في تصريح للدكتور عبد العزيز بن حبتور نائب وزير التربية والتعليم سابقاً رئيس جامعة عدن حالياً
قال بان (( 70000 )) معلم محتاجين الى تاهيل .
تخيل سبعين الف معلم محتاجين للتاهيل !!!
فكم تخرج على يد هئولاء المعلمين الذين هم في الاصل محتاجين للتاهيل !!
قد نظلم المعلمين في بعض الاحيان وذلك بعدم قيامهم بواجبهم التعليمي وذلك لما يروه من الطلاب الذي لا يكنوا لهم الاحترام وهذا الشي مشاهد من قبل كثير من الطلاب في تعامله مع معلميهم.
ولكن في المقابل نجد بالفعل من الابناء من يريد بحق التعلم ولكن ينصدم بالمعلم الذي يكون في بعض الاحيان الطالب افهم واعلم من المعلم .
موضوع يطول الحديث فيه فهو موضوع متشعب وشايك

[شمس قيدون]

والله تتقطع قلوبنا على بلدنا وماا سمعه عنها اتمني من الله ان يكون العلم فيها كما هو في اي مدينة ا خرى ولكن سؤالي كيف يكون المعلم غير مؤهل وهو متخرج ليكون معلم بعدي مافي ادارة توجيه واشراف في قيدون حتى تتم العملية التعليمية على وجهها المطلوب أتمنى ان اسمع اجابة

[هيمان]

والله تتقطع قلوبنا على بلدنا وماا سمعه عنها اتمني من الله ان يكون العلم فيها كما هو في اي مدينة ا خرى ولكن سؤالي كيف يكون المعلم غير مؤهل وهو متخرج ليكون معلم بعدي مافي ادارة توجيه واشراف في قيدون حتى تتم العملية التعليمية على وجهها المطلوب أتمنى ان اسمع اجابة




اختي الكريمه (شمس قيدون )

كثير من المعلمين ليسوا خريجين تربيه
وبعضهم خريجي ثانويه عامه ...
ثم ان المدرس بحاجة الى استمرار التأهيل
والتدريب حتى يواكب التطورات

تحياتي ,,,,,

[شمس قيدون]

اختي الكريمه (شمس قيدون )

كثير من المعلمين ليسوا خريجين تربيه
وبعضهم خريجي ثانويه عامه ...
ثم ان المدرس بحاجة الى استمرار التأهيل
والتدريب حتى يواكب التطورات

تحياتي ,,,,,

اشكرك على تفسيرك الله يعطيك العافية

[فارس قيدون]

التعليم ! لانعلم ماإذا كان هناك استراتيجية من قبل الحكومة تدرس متطلبات حاجة السوق لمخرجات التعليم ، وأن كانت المؤشرات تدل لعدم وجود مثل هذه الاستراتيجية ، ومن حال الواقع بنحاول الخوض في هذا الحوار المتشعب والكبير ونأمل أن نجد القريبين من هذه المؤسسة الاهم في حياة الناس ونهضة الامم أن يدلو بدلوهم من واقع قربهم .
فقدان المعلم لهيبتة .. لها دور مؤثر في تدنى مستوى التعليم لأنة يفترض أن تكون هناك حدود بين المعلم والطالب لايسمح بتجاوزها .
المناهج .. ضعيفة ولاتتوافق مع واقع العصر وتظل مناهج محشوة بالمعلومات التى لاتخدم المتعلم في معترك الحياة وتثقل كاهل الطالب ، بالاضافة يظل التعليم في الاقطار العربية نظري بنسبة كبيرة وهذا اثبت فشلة .
يقصر بعض المعلمين في اداء رسالتهم على اكمل وجة يأتي في اطار الجو العام المتسيب في اليمن وتلام الوزارة والحكومة على تدنى الرقابة وضبط المعلم .
رقابة الاهل لابناءهم وحثهم لاولادهم باحترام معلمينهم نفس الامر ينطبق على الجو العام وتبدل قيم المجتمع القديمة والمتوارثة التى تحث على هذة الواجبات وحلول ثقافات سيئة لعبت دورها في هذا الجانب .
يأتي تأهيل المعلم ليس على مستوى تعليمة للمادة وحسب بل يجب أن يؤهل من ناحية الاسلوب وفي الجانب التربوي والاخلاقي وانتقاء الكلمات والجمل اثناء تحدثة لطلبتة لأن الطالب خاصة في الصفوف الصغرى ترى في المعلم قدوة ونموذج يحتذى بة .
إما تصريح الدكتور بن حبتور هذا الكلام مردود علية وهو معني بصفتة احد كوادر وزارة التربية بأن يكشف معالجات وزارتة لهذه المشاكل .
اشكرك اخي صقر قيدون لطرحك لهذا الموضوع واسمح لي أن انقل هذا الموضوع للقسم العام .